- Лекции по биохимии для студентов. Мамонтова И.П., Тимин О. (избранные лекции по общей.
- Учебники [Лекции професссора Тимина( в интернете платные, а у нас халявные))).] [Новая редакция учебника Северина] [Березов(учебник)] [Автор: Timberlake K. / Тимберлейк К. An Introduction to General, Organic, and Biological Chemistry ] [Campbell M., Farrell S. / Кэмпбелл М., Фаррелл.
Лекции - Все для студента. Студентов мед. СибГМУ, кафедра Биохимии и Молекулярной биологии, Тимин О.А. Чемпионат Европы По Футболу 2008 Скачать. Биологические дисциплины. Приведены новые данные о химии углеводов и липидов. Особое внимание уделено.
Приветствую всех посетителей моего персонального сайта biokhimija.ru, посвященного биологической химии человека! Как вы поняли, здесь публикуются материалы, связанные именно с этой наукой. Спортивная журналистика учебник скачать. Целевой аудиторией сайта являются студенты медицинских вузов, но я искренне надеюсь, что любой гость найдет здесь что-то полезное для себя.
На данном сайте представлены материалы для моих по биохимии и биохимических показателей организма, используемых в клинической практике. Что такое биохимия? Итак, существует множество определений этого термина: Биохимия (биологическая, или физиологическая химия) по Википедии это: – наука о химическом составе живых клеток и организмов и о химических процессах, лежащих в основе их жизнедеятельности. Биохимия по это: – наука, которая описывает на языке химии строение и функции живых организмов.
Тимин Лекции По Биохимии Скачать
Биохимия по энциклопедии Брокгауза и Ефрона это: – греч., учение о химических процессах в живых существах. Биохимия (биол. Химия) по XuMuK.ru: – изучает хим. Состав и структуру в-в, содержащихся в живых организмах, пути и способы регуляции их метаболизма, а также энергетич. Обеспечение процессов, происходящих в клетке и организме.
Однако все эти определения не дают ответ на вечный вопрос моих студентов: Зачем врачу нужна биологическая химия? Студентам, по их молодости, еще трудно понять значимость фундаментальных дисциплин, хочется скорее, как они выражаются, 'начать изучать медицину'. Отступая от прямого ответа на поставленный вопрос, обращу внимание читателя на ту лавину знаний, которая обрушивается на студента-медика в первые три года пребывания в медицинском университете.
Часть этих знаний как бы не имеет отношения к медицине – латинский язык, химия, физика, гуманитарные дисциплины, но их задача – сформировать представление о целостности нашего мира, о его единстве и неразрывности явлений. Еще одна группа наук – медицинские науки, это анатомия, гистология, физиология и биохимия человека, патоанатомия и патофизиология, фармакология. Их значение можно сравнить с древним представлением об устройстве мира. Анатомия, гистология, цитология – океан, без которого все остальное не имеет значения. Биохимия, физиология и патофизиология – три кита в этом океане.
Они сообщают будущему врачу о принципах функционирования организма, о химических процессах в живой материи. Их задача – проложить мосты в клинические дисциплины, дать врачу возможность понять суть процесса, вызывающего болезнь. Все клинические дисциплины базируются на этих трех китах – биохимии, физиологии и патофизиологии. Убираем китов – и остаются только больное место и ничем необоснованные гадания о типе болезни, ее причинах и способах лечения.
Если попытаться сформулировать иначе, то все поле медицинских знаний можно поделить на три зоны:. Зона 1. Клеточно-молекулярный и межорганный уровень жизни – этим занимается анатомия и гистология, биохимия и физиология. Процессы, порождающие болезни – здесь на первом плане патологическая анатомия и патологическая физиология.
Внешние проявления болезней с их симптомами и синдромами и ликвидация этих проявлений – здесь активны клинические науки (терапия, хирургия и др.). Многие врачи полностью находятся в третьей зоне. И что самое печальное – они даже не понимают необходимости выйти во вторую зону, не говоря уж о первой. Без комплексных знаний биологической химии, физиологии и патофизиологии такие врачи уподобляются собаке Павлова, которую выдрессировали нажимать на кнопки при зажигании лампочки. Они знают, что делать при симптомах, описанных в учебнике, хорошо зазубрили алгоритм действий в рамках своей узкой специализации, но оказываются в тупике, когда что-то идет не так.
Потому что не знают и не понимают основ. А 'как-то не так' идет очень часто, в 'чистом' виде болезней практически не бывает. В связи с этим позволю себе процитировать участника томского форума с ником Dedpihto: ' Дело в том,. За время обучения в мединституте тебя учат лечить болезнь.
А на практике сталкиваешся со всякими атипичными случаями, стертыми формами, еще какой-нибудь хренью.' Настоящему врачу надо уметь видеть и увязывать в единое целое функционирование разных органов, как например, кишечник и нервная система, печень и кожа, кишечник и бронхи, видеть единство разных процессов, например, стеаторея и аллергия, кровоточивость и дисбактериоз. И при этом не просто увязывать, а находить причинно-следственные связи. И только после этого врачу, вернее пациенту, может помочь фармакология – не снять симптомы, а по настоящему помочь. Но и здесь без знаний первой зоны не обойтись, ведь, как правило, лекарства действуют на биохимические процессы. Подстегивая или замедляя их, лекарства изменяют метаболизм клеток и облегчают им задачу выздоровления. В то же время, многие препараты зачастую обладают массой побочных эффектов, список которых превосходит перечень показаний.
Нетрудно понять, что и побочные эффекты лекарств – это вмешательство в химические процессы клеток, т.е.
Www.biokhimija.ru Тимин О.А. Лекции по биологической химии 43 o высокие дозы витамина стимулируют бактерицидную активность и миграцию нейтрофилов. Антиоксидантная роль: o сбережение витамина Е, o лимитирование свободнорадикальных реакций в делящихся тканях, o ограничивает воспаление, o снижает окисление липопротеинов в плазме крови и, таким образом, оказывает анти- атерогенный эффект. Активация фермента гексокиназы ('ловушки глюкозы'), обеспечивающего метаболизм глюкозы в клетке (см 'Углеводы'). Гиповитаминоз Причина. Пищевая недостаточность, излишняя тепловая обработка пищи. Клиническая картина.
Цинга – нарушение синтеза коллагена, гиалуроновой кислоты и хондроитинсульфата, что приводит к поражению соединительной ткани, ломкости и проницаемости капилляров и к ухудшению заживления ран. Сопровождается дегенерацией одонтобластов и остеобластов, ухудшается состояние зубов. Отмечается нарушение иммунитета, особенно легочного, развивается общая слабость, быстрая утомляемость, похудание, одышка, боли в сердце, отек нижних конечностей. У мужчин происходит слипание сперматозоидов и возникает бесплодие. Снижается всасываемость железа в кишечнике, что вызывает нарушение синтеза гемоглобина и железодефицитную анемию. Уменьшается активность фолиевой кислоты – это приводит к мегалобластической анемии. У детей дефицит аскорбиновой кислоты приводит к болезни Меллера-Барлоу,проявляющуюся в поражении костей: разрастание и минерализация хряща, торможение рассасывания хряща, корытовидное западение грудины, искривление длинных трубчатых костей ног, выступающие четкообразные концы ребер.
Цинготные четки, в отличие от рахитических, болезненны. Лекарственные формы Аскорбиновая кислота чистая или с глюкозой. ВИТАМИН В 9 = В С ( ФОЛИЕВАЯ КИСЛОТА ) Источники Растительные продукты, дрожжи, мясо, печень, почки, желток яиц. Витамин активно синтезируется дружественной кишечной микрофлорой. Суточная потребность 400 мкг.
Тимин Лекции По Биохимии
Строение Витамин представляет собой комплекс из трех составляющих – птеридина, парааминобензойной кислоты и глутаминовой кислоты. Остатков глутамата, соединенных через γ-карбоксильнуюгруппу, может быть разное количество. Www.biokhimija.ru Тимин О.А. Лекции по биологической химии 45 Лекарственные формы Фолинат кальция. ВИТАМИН В 1 2 ( КОБАЛАМИН, АНТИАНЕМИЧЕСКИЙ ) Источники Из пищевых продуктов витамин содержат только животные продукты: печень, рыба, почки, мясо.
Также он синтезируется кишечной микрофлорой, однако не доказана возможность всасывания витамина в нижних отделах ЖКТ. Суточная потребность 2,5-5,0мкг. Строение Содержит 4 пиррольных кольца, ион кобальта (с валентностью от Co 3+ до Co 6+), группу CN –.В организме при синтезе коферментных форм цианидная группа CN – заменяется метильной или 5'-дезоксиаденозильной.
Метаболизм Для всасывания в кишечнике необходим внутренний фактор Касла – гликопротеин, синтезируемый обкладочными клетками желудка. В крови транспортируется в виде гидроксикобаламина специфическими транспортными белками ( α- и β-глобулинами). Биохимические функции Витамин В 12 участвует в двух видах реакций – реакции изомеризации и метилирова- ния. Основой изомеризующего действия витамина В 12 является возможность способствовать переносу атома водорода на атом углерода в обмен на какую-либогруппу. Это имеет значение в процессе окисления остатков жирных кислот с нечетным числом атомов углерода, при утилизации углеродного скелета треонина, валина, лейцина, изолейцина, метионина, боковой цепи холестерола. Витамины, их коферментные формы, функции 46 2. Участие в трансметилировании аминокислоты гомоцистеина при синтезе метионина.
Метионин в дальнейшем активируется и используется для синтеза адреналина, креатина, холина, фосфатидилхолина. Гиповитаминоз Причина. У вегетарианцев – пищевая недостаточность. Однако чаще причиной является не отсутствие в пище, а плохое всасывание в результате заболеваний желудка и кишечника (атрофический гастрит и энтериты). Также иногда встречаются аутоиммунные нарушения, при которых образуются антитела против обкладочных клеток желудка и против внутреннего фактора Касла ( пернициозная анемия), что препятствует всасыванию витамина.
Клиническая картина. Макроцитарная анемия, при которой количество эритроцитов снижено в 3-4раза. Она возникает чаще у пожилых, но может быть и у детей.
Непосредственной причиной ане- мии является потеря фолиевой кислоты клетками при недостаточности витамина В 12 и, как следствие, замедление деления клеток из-заснижения синтеза пуриновых нуклеотидов и ТМФ.